Застосування методу проектів

Приклади застосування методу проектів на уроках світової літератури

клас	тема	творчий проект
5	Казка	Скласти власну казку про тварин. Підготувати обкладинку до книги казок про тварин та серію малюнків.
6	А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»	«Сьома планета» (продовжити історію перебування Маленького Принца на Землі, підготувати серію ілюстрацій до своєї оповіді)
7	О. Пушкін «Дубровський»	Написати сценарій фільму за повістю. Інсценізувати фрагмент твору.
8	Священні книги народів світу	Творча робота «Використання біблійних мотивів та образів у творчості російських поетів» або «Використання біблійних мотивів та образів у творчості художників країн світу»
9	Поезія романтизму	Скласти  вірші романтичного спрямування, оформити у збірку (індивідуальну, колективну), написати анотацію, проілюструвати або додати комп’ютерну презентацію
10	Л.Толстой «Анна Кареніна»	Комп’ютерна презентація «Життєва позиція літературного героя, близька мені»
11	М.Булгаков «Майстер і Маргарита»	«Використання числової і кольорової символіки у романі»
	«Срібне століття» російської поезії	Створення комп’ютерних презентацій до пісень, покладених на вірші С.Єсеніна, М.Цвєтаєвої, Б.Пастернака, А. Ахматової та ін.
	Я. Кавабата «Тисяча журавлів»	«Особливості проведення чайної церемонії у різних країнах світу»

Використання методу проектів на уроках світової літератури

 

      Метод проектів – спосіб досягнення дидактичної мети шляхом детальної розробки проблеми (технології), яка мусить завершитись цілком реальним, відчутним практичним результатом (Полат Є.С).

      Метод проектів – комплексний навчальний метод, який дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, дає змогу дитині виявити самостійність у планування, організації та контролі власної діяльності (Тоцька Ю.А).

      Метод проектів – це освітня технологія, спрямована на здобуття учнями знань у тісному зв’язку з реальною життєвою практикою, формування в них специфічних умінь та навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку. Сутність проектної технології у стимулюванні інтересу учнів до розв’язання однієї або цілої низки проблем, що передбачає володіння певною сумою знань.

 

      Під час використання проектної технології вирішуються завдання:

Ø формування умінь самостійно конструювати свої знання;

Ø формування умінь орієнтуватися в інформаційному просторі;

Ø розвиток пізнавальних навичок учнів;

Ø розвиток критичного мислення сфери комунікації.

 

Мета проектування:

Ø надання школярам уявлення про сутність проектування і зміст проектів різної складності;

Ø набуття дитиною досвіду творчості;

Ø підвищення рівня комунікабельності учнів;

Ø діагностика динаміки розвитку кожного школяра, формування життєвого і професійного самовизначення;

Ø розвиток внутрішнього світу дитини.