Урок 3 за романом ГЕРОЙ НАШОГО ЧАСУ

Тема.                    Печорін і байронічний герой. Печорін і Онєгін.

Мета:                   узагальнити образ Печоріна; розкрити трагедію обдарованої особистості

                              в  умовах  самодержавства;   показати  схожість  і  контрастність  образів 

                              Печоріна,    Онегіна,    «байронічного героя»;      розвивати      аналітичне

                              мислення, творчі здібності учнів; виховувати в учнів потребу критичного

                              ставлення  до  себе,  прагнення  до внутрішнього самопізнання, культуру

                              спілкування.

Обладнання:      Портрет, текст роману М.Ю.Лермонтова, таблиця «Сутність особистості 

                              Печоріна», схема «Кола Вена», репродукції картин В.Сєрова, 

                              М.Врубеля, І.Рєпіна, П.Соколова, Б.Дєхтєрьова. 

Тип уроку:          розвитку зв’язного мовлення.

В себя ли заглянешь? – там прошлого нет и следа:

И радость, и муки, и все там ничтожно…

И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг, -

Такая пустая и глупая шутка…

 

 

М.Ю.Лермонтов

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І.  Актуалізація опорних знань

     Бесіда:

1. Назвіть характерні ознаки романтичного героя.
2. Після виходу в світ якого твору в літературі з’явилося  поняття «байронічний герой»?  Дайте характеристику такого героя.

 

3. У яких  вивчених раніше творах зустрічаються персонажі з ознаками «байронічного героя»?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

     Вчитель.  Настав час підбити підсумки нашої роботи над образом Печоріна, дати відповідь на запитання: «Що ж він за людина, герой роману і герой свого часу?»

    Печорін – це герой одного з тих  романів,

В которых отразился век,

 И современный человек

  Изображен довольно верно

 С его болезненной душой,

  Себялюбивой и сухой,

 Мечтанью преданной безмерно,

 С его озлобленным умом,

Кипящим в действии пустом.

 

       Печорін – продукт епохи краху ідеалів, його час – 30-40 роки  ХІХ століття.  На Ми вже говорили, що на формування задуму Лермонтова – створити образ «героя свого часу» вплинув роман О.Пушкіна. Але якщо говорити про спільні риси Онегіна, Печоріна і Чайльд-Гарольда (герой поеми Байрона), то слід визнати їх багато у чому подібними, проте й суто індивідуальними.

ІІІ. Робота над темою уроку

 

     Робота з таблицею (підготовленою вдома):

Сутність особистості Печоріна

 

 

Печорін – герой свого часу	Печорін – байронічний герой	Печорін – зайва людина у своєму поколінні
Розумна, спостережлива людина, яка розбирається в людях, здатна  до самоаналізу, саморозвитку.	Герой – бунтар, він знаходиться у глибокій суперечності не тільки із суспільством, але й із самим собою; рано стомився життям; роблячи певні вчинки не помічає, що робить боляче тим, хто його любить; самотній.	Втрутився в життя та справи контрабандистів; порушив спокій горців, став винуватцем смерті Бели та її батька; убив на дуелі Грушницького; образив Максима Максимовича; спричинив страждання Мері та Віри. Він нікого не може зігріти своїм серцем, тому всюди наштовхується на непорозуміння із суспільством, яке його й відштовхує, «викидає» із свого кола.

 

Бесіда:

 

• Якими є основні риси характеру Печоріна?
• Назвіть риси байронічного героя, які ви помітили в образі героя роману М.Лермонтова.
• Що, на вашу думку, заважає Печоріну жити повноцінним життям?
• Перечитайте епіграф до уроку. Чи можна стверджувати, що ці слова про Печоріна? Доведіть свою думку.

      Робота над картинами

 

• Уважно розгляньте репродукції картин відомих художників.
• Хто з художників відтворив образи Печоріна й Онєгіна, які найбільш відповідають вашому уявленню?
• Чи є зовнішня схожість між цими двома персонажами?

 

• На думку психологів, перше враження про людину складається протягом 7 секунд. За зовнішніми ознаками, хто з героїв викликає більшу довіру?

Складання  схеми «Кола Вена»

 

• Які риси характеру, погляди на життя єднають героїв Пушкіна, Лермонтова, Байрона?
• Чим різняться ці персонажі?
• Чи відрізняється ставлення до дуелі Печоріна та Онегіна?  Чим?
• Як герої вирішують проблеми особистого щастя?
• Чи можна назвати Печоріна та Онегіна «зайвими людьми» у своєму поколінні?
• Чому обох героїв називають «героями свого часу»?

ІV.  Рефлексія

Складання сенкану на основі образу Печоріна.

Сенкан – неримований вірш, що складається з 5-ти рядків:

1. Тема (іменник)
2. Опис (2-3 прикметники)
3. Дія (2-3 дієслова)
4. Ставлення (фраза з 4 слів)

 

5. Перефразування сутності (1 слово)

 

Приклади сенканів, складених учнями.

 

Печорін                                                                                   Печорін

розумний, спостережливий                                                  відчайдушний, ризикований

діє, помиляється, аналізує                                                    кохає, дивує, розчаровується

людина у постійному пошуку                                              шукає істину  в житті

самотній.                                                                                «зайвий».

 

Печорін

благородний, вразливий

бунтує, суперечить, експериментує

розбиває оточуючим серця байдужістю

 

нещасний. 

 

V.  Домашнє завдання:

 

Колективне завдання. Написати міні-твір «Який він – герой мого часу?»

 

Для роботи у групах. Дібрати цитати для характеристики жіночих образів роману; наочний матеріал до портретної характеристики героїнь (ілюстрації, репродукції картин художників); класичну музику відповідно до характеру героїнь роману:

1 група   до образу Бели;

2 група   до образу Мері;

3 група   до образу Віри.