Проект зі світової літератури

«Біблійні мотиви у творчості російських поетів»

8 клас

 

Актуальність проекту як навчальної технології

 

    В основі проекту лежать інтереси учня. Участь у проекті забезпечує розвиток ключових  компетентностей учня: уміння вчитися, інформаційної, загальнокультурної; предметних компетентностей: комунікативної, соціальної, самоосвіти і саморозвитку, продуктивної творчої діяльності.

    Під час роботи над проектом учні розвивають уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, відпрацьовують навички роботи з літературними джерелами: відбирати необхідний матеріал, систематизувати, аналізувати, співставляти, робити висновки.   

    Виконуючи завдання, які передбачає проект, учні не лише досліджують творчість російських поетів на предмет використання біблійних сюжетів, але й доходять висновків про незмінність і повсякчасну актуальність моральних цінностей. 

 

Ключове питання:    значення   біблійних  сюжетів   у  творчості  російських

                                       поетів.

 

Тематичні питання:

 

• чому біблійні теми та мотиви були і є улюбленими для багатьох поетів?
• У чому полягає «вічність» сюжетів Книги книг?
• Особливості зображення біблійних сюжетів різними художниками слова.
• Значення духовності у світовому товаристві.

 

 

Паспорт проектної роботи

 

№ п/п	Складова проекту	пояснення
1	Назва проекту	«Біблійні мотиви у творчості російських поетів»
2	Керівник проекту	учитель світової літератури
3	Консультанти груп	учитель світової літератури, російської мови, бібліотекар
4	Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту	російська мова, література, образотворче мистецтво, музика
5	Тип проекту	дослідницько-творчий, особистісний
6	Домінуючий метод	творчий
7	Проект за охопленням	внутрішньокласний
8	За тривалістю проведення	короткотривалий (3-4 навчальні години)
9	Учасники проекту	учні 8 класу
10	Склад відповідальної проектної групи	голови груп
11	Очікувані продукти проекту	Творча робота «Біблійні  мотиви у творчості російських поетів»; комп’ютерні презентації за темою.

 

Мета і завдання проекту

 

• дослідити  творчість російських поетів щодо використання біблійних сюжетів;
• розвивати уміння компаративно аналізувати  поетичні твори, знаходити інтертекстуальні елементи;
• навчати будувати промову, виступати перед аудиторією, коротко висловлювати свої думки, чітко інтерпретувати результати досліджень;
• виховувати повагу до надбань людства, утверджувати моральні цінності;
• зробити висновок про магічну силу вічних сюжетів Книги книг.

 

 

Очікувані результати:

 

           У результаті роботи над проектом учні:

• набудуть досвіду у пошуку інформації, дослідженні поетичних джерел;
• виявиться творчий підхід дітей у створенні продукту діяльності;
• удосконалять навички вільного, аргументованого висловлення думок;
• удосконалять уміння здійснювати компаративний аналіз віршів різних поетів;
• розвинуть асоціативне мислення, творчу уяву;
• зможуть зробити висновок про вищість духовного світу людини над матеріальною стороною життя;
• розвинуть комунікативні здібності при роботі у групі;
• навчаться презентувати продукт своєї діяльності;
• удосконалять уміння  здійснювати само-, взаємооцінювання результатів творчої діяльності.

 

Етапи роботи над проектом:

1. Визначення  теми проекту.
2. Окреслення проблеми і мети проекту.
3. Обговорення структури проекту, складання плану роботи.
4. Презентація необхідного мовного матеріалу і передкомунікативне тренування.
5. Збір інформації: звернення до вже відомих знань і життєвого досвіду.
6. Робота з джерелами інформації.
7. Робота в групах.
8. Систематичне обговорення проміжних результатів: учні представляють зібраний матеріал, класні керівники коментують виконану учнями роботу, коригують помилки у вживані мовних одиниць.
9.  Аналіз зібраної інформації, координація дій різних груп.
10.  Підготовка презентації проекту (підсумкового уроку з теми).
11. Демонстрація результатів проекту (кульмінаційна точка роботи над проектом).
12. Оцінка проекту (активність учасників груп, глибина дослідження, рівень креативності учнів).

 

 

Набуття учнями знань і вмінь під час виконання проекту

 

№	Зміст роботи	Набуття знань і вмінь
1	Ознайомлення з темою проекту, важливістю тем, висвітлених у Біблії, обсягом виконання роботи	Набуття вмінь для компетентної активної роботи
2	Обговорення теми проекту; складання плану дій для його впровадження; прийняття спільного рішення щодо втілення проекту	Розвиток комунікативних навичок, здатності бачити цінне в поглядах іншого, вести дискусію, приймати рішення
3	Дослідження проблеми (4 підгрупи по 4 учні) : бібліотека; учителі; електронні засоби інформації; батьки, інші родичі.	Розвиток умінь пошуку інформації, її обробки та аналізу; уміння підтримувати у групі атмосферу поваги, творчої співпраці; контролювати свої думки, слова, дії. Розвиток здатності до самовираження.
4	Звіт груп про результати роботи. Висунення пропозицій щодо плану дій. Прийняття колективного рішення щодо впровадження проекту.	Розвиток здатності бачити перспективу починань, колективно вирішувати справу; розвиток організаторських здібностей, творчих нахилів.
5	Вирішення завдань, пов’язаних з втіленням проекту, через власну практичну діяльність: дослідження отриманої інформації (життєвого шляху поетів, їх поетичного доробку; складання тез за темою; написання спільної творчої роботи; підготовка додаткових матеріалів для оформлення доробку.	Здобуття практичних навичок в організації проектної діяльності. Розвиток умінь використовувати набуті знання в практичній діяльності. Самовираження, самовдосконалення.
6	Підбиття підсумків виконаної роботи: естетичне оформлення продукту презентації; підготовка малюнків, ілюстрацій, комп’ютерної презентації; визначення способу представлення роботи.	Розвиток естетичних смаків, уміння відчувати задоволення від результатів праці.
7	Презентація проекту «Біблійні сюжети у творчості російських поетів» (оформлення звітів, рекомендацій у роботі над проектом).	Розвиток навичок зв’язного мовлення. Розвиток естетичних смаків, художніх здібностей.
8	Презентація проекту на підсумковому уроці з теми та загальношкільному заході у рамках тижня зарубіжної літератури.	Розвиток ораторських здібностей, усного та писемного мовлення. Розвиток умінь доводити, аргументовано відповідати на поставлені запитання.
9	Оцінка та самооцінка процесу виконання проекту й результатів власних дій: чого і як навчилися? Що можна було б зробити інакше? Яких умінь і навичок набули? Яких переваг надає робота у групах? Які недоліки у роботі груп спостерігалися? Що вдалося найкраще?	Уміння давати оцінку власним діям, порівнювати план та результат, прогнозувати, робити висновки й узагальнення.

 

  Критерії оцінювання результатів роботи:

 

• повнота, глибина розкриття теми;
• рівень креативності у виконанні роботи;
• наявність комп’ютерної презентації, інших наочних матеріалів;
• естетичність оформлення матеріалів;
• уміння вербально презентувати продукт творчої діяльності;
• самоаналіз, самооцінка проведеної роботи.